你喜欢阅读吗?喜欢科学吗?科普阅读怎么读? 阅读，可以给我们带来什么?那科普阅读呢?2019年3月6日，江苏省科学传播中心走进南京科利华中学，为550余名初一学生上了一堂生动活泼的科普阅读课。
从《流浪地球》原著说起 这节课以《阅读，让我们成为更宽广的人》为主题，从更全面的认识周围的事物、更能明辨是非、“看”你没去过的地方，“阅”你没经历的人生和让自己成为更宽广的人等四个方面，为现场学生讲解了阅读和科普阅读的乐趣与益处。 授课老师谢飞从近期热门电影《流浪地球》开始说起，继而说到《流浪地球》原著，“其实电影只展现了原著中一小段的故事”。同学们惊讶于“原来原著小说比电影更精彩”，纷纷表示出了对《流浪地球》原著的阅读兴趣。
随着课程的继续开展，谢飞老师将科学与阅读铺展开来，延伸到了太阳的变化和结局、氦闪、我们的太阳系、地球为什么适合人类居住以及宜居星球等问题。同学们在此了解到，适合人类居住的星球必须有以下几大条件：大气层、水、合适的温度、陆地、磁场和稳定的内部结构。 紧接着，老师以毕淑敏的最新著作《南极之南》，带领学生们“看”那些没有去过的地方，感受人生尚未有的经历。同时建议同学们进行科学阅读时，在题材上可以更完整、体裁上可以更多样、风格上可以更丰富，并且向同学们推荐了不少类型的科学书籍。
为什么要科普阅读? “科普阅读最终指向科学素养的提升与发展。同学们通过阅读科学类的书籍，掌握必要的科学知识，养成用探究的方式来对待遇到的问题的习惯，让探究成为基本的生活态度和思维方式，并且形成具有科学精神的价值观。”谢飞老师说，“这种以科学的眼光看待世界、看待人类的视角，才是真正意义上的科学素养。”
本次科普阅读活动是科利华中学第二届读书节的一部分。学校为推动读书活动，让学生在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，已经连续两年开展读书节活动，希望以此来引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香学子”。 授课人：谢飞 资深科普编辑、科学活动传播者，有思想的科普活动策划人。从事科普编辑工作十余年，曾任《科学大众·小诺贝尔》首席编辑、执行主编。参与策划编写《触摸科学》《打开智慧之门的金钥匙》等图书。有着丰富的科普讲座经验，自行开发科普课程若干，曾深入全省50余所学校开展科普讲座。课程结合科技前沿，以互动为主，深受老师、学生的喜爱。 (本文作者：江苏省科学传播中心陈建祥） |
