寒假正是学生阅读课外书的黄金季。尽管家长和老师都鼓励孩子多读书、读好书，然而究竟哪些书适合孩子的口味，家长却未必真正了解。2月14日，苏州图书馆发布2018年阅读数据并公布了去年各年龄段最爱借阅的书籍，其中00后读者最爱借的图书为《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》和《女生日记》，均为儿童文学作家杨红樱的作品。尽管这一结果并不能完全描述苏州00后的阅读情况，但不少家长和老师仍对00后扎堆爱看同一个作家的书籍感到有些意外。为何各大推荐书单上的经典书籍不受00后欢迎？在倡导纸质阅读的当下，究竟应该尊重孩子的阅读兴趣让其自由选择，还是应该强制阅读？ 开卷有益，见识多了才会有选择 柳泉敏，苏州工业园区学科带头人，星海小学副校长，曾在班级内推广阅读和诗歌创作实践，受到学生和家长的欢迎，被大家亲切地称为“大柳树”。 在柳泉敏看来，让00后的孩子喜爱阅读，对今天的教师、家长而言，是一个极大的挑战。因为在手机、网络、影视的干扰诱惑下，别说孩子，就连成人也无法平心静气地面对一本书。 柳泉敏说：“00后之所以对《淘气包马小跳》《女生日记》《笑猫日记》等畅销书情有独钟，因为这些书贴近他们的真实生活，能与之产生情感共鸣，让他们把书籍和欢愉、满足、幸福的内心世界画上等号。” 不过，《淘气包马小跳》等书籍的风靡，也让不少家长和老师心存顾虑。采访中，不少老师认为这些书籍没什么营养，对学生阅读能力的提高帮助并不大。 “在我看来，要想提高阅读能力，应该先进行大量的阅读。孩子如能自愿地读起来，首先是一件好事。所以，如果00后孩子爱读杨红樱的作品，就让他们尽情地读，至少让他们感到阅读不枯燥，读得多了之后，终有一天，孩子们会蓦然发现，他们读的这些书、这些故事是相似的，他们能猜到结局，便不想再读。”柳泉敏说。 至于哪类书更适合00后阅读，柳泉敏认为，儿童的特点是对世界充满好奇，富有想象力，所以，可以选取以故事、小说为体裁的可读性强的儿童文学作品。比如以友情、关爱为主题的《夏洛的网》《乌丢丢奇遇记》，能让儿童与故事主人公一起经历成长烦恼的《草房子》《特别的女生撒哈拉》；其次，尽量选择优秀的书籍，因为这些书籍能帮助儿童认识世界、启迪思考、滋养心灵。如冒险小说《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》，走近科学、亲近伟人的《昆虫记》《平民总统林肯》；最后，要选择有一定深度的书。有时候读半懂不懂的书，感觉会很吃力，但孩子却能在不断的质疑和解惑中，获得豁然开朗的乐趣，达到心智的成长，如充满人生哲学的《小王子》，四大名著里的《三国演义》《西游记》等原著。 尊重孩子，给孩子自由的阅读选择权 宋慧娟，苏州中小学优秀家庭教育指导师、金鸡湖学校语文老师。在她看来，00后的孩子喜欢阅读杨红樱的书是完全可以理解的。“贴近孩子的生活，通俗易懂，轻松有趣”，这是宋慧娟给这类书籍贴的标签。 “虽然有家长认为这些书过于简单，尤其是《淘气包马小跳》，还有一些负面的影响，但我认为，只要是能够培养孩子阅读兴趣的，并且不包含暴力、色情等不良内容的书籍，家长都应该支持。因为每一个孩子都有一个阅读的起步，这些书就像是一座桥梁，搭起孩子从零通向阅读书城的路径。很多家长经常按照推荐书单或者自己的喜好给孩子买书，结果孩子不一定喜欢。阅读是孩子的事，读什么书，家长还是要遵循孩子的喜好，尊重孩子的意愿。当孩子阅读了一定量的书籍，自然能够通过比较，知道哪些书能够提高自己的素养，丰富自己的精神世界。家长可以陪伴和影响，但永远无法替代孩子的阅读成长。”宋慧娟说。 拾级而上，00后也应 读一些有深度的作品 对于00后的阅读，苏州童话作家、江苏省作家协会会员水苏子认为，少儿阅读应该符合该年龄段，低年级和高年级的阅读要有区别。在书籍的选取上，她建议不管是男孩还是女孩，阅读的范围要广一些，家长和老师推荐阅读的书目应该尽量多一些。不能让孩子完全依照自己的喜好去阅读，喜欢的拼命读，不喜欢的翻都不要翻，这不是好现象。特别是国内的一些经典文学，一些具有中国特色的优秀少儿书籍，要去了解并能知道个大概。 在苏州工业园区星洋学校的语文老师杨强强看来，00后应该学会并适应分级阅读。小学是阅读的起“步阶段，我们要让学生乐于阅读，勤于阅读，在他们心中播下阅读的种子，这会影响他们一辈子。《淘气包马小跳》《女生日记》《笑猫日记》都是儿童文学作家杨红樱的作品，这三部书基于儿童立场，很受儿童喜欢。孩子们能够在书中找到自己的影子和生活的影子，感受到友谊的美好和成长的蜕变。不过这几部作品我一般会推荐1-3年级的孩子去阅读，作品中的人物、环境、情节的设定非常贴合儿童思维，故事充满童趣，这对于激发阅读兴趣，培养阅读习惯是有帮助的。”杨强强说。 对于高年级的学生，杨强强认为，应该让学生去读一读有一定深度的文学作品，而不仅仅是儿童文学，比如人物传记，像《名人传》《别闹了，费曼先生》《居里夫人传》等；经典名著，像我国的古典四大名著以及《钢铁是怎样炼成的》《童年》《假如给我三天光明》《鲁滨逊漂流记》等；此外还有曹文轩的作品《草房子》《青铜葵花》等。杨强强说：“阅读一定深度的作品不仅能够开阔视野，培养思维能力，在学生人生观、价值观的形成方面也有积极的引领作用。” |
