6月3日至6日，仲夏伊始，在人文荟萃、底蕴深厚的苏州，“阅读，最好的教育——暨全国中小学语文阅读教学苏州论坛”正在举行。金坛小学语文教师一行怀着一颗虔诚的学习之心，进行了为期四天的研修活动。 6月4日，论坛开幕式在苏州碧波实验小学举行，碧波学子带来的方言经典诵读首先给与会者带来了别样的苏州印象。上午，北师大教授肖川作了《深度阅读的质与量》的讲座。肖川教授引用王蒙的名言“一旦不阅读，就容易上了自私庸俗浅薄的当”来说明阅读具有“益人心智，怡人性情，变化气质，滋养人生”的作用。他给大家推荐了一些读书方法和许多值得阅读的名家名著，比如龙应台、李银河、茅于轼等名家的书，建议大家研读经典之余，多读读当代有思想的书。随后观摩了碧波实验小学副校长冯霞执教的阅读教学课《水》。冯霞从三个场景“一担水、一场雨、一勺水”出发，通过品词析句，感受作者语言的独特表达，让学生感悟文章情感的同时掌握阅读的方法、写作的技巧。下午，福建省福州教育学院二附小语文特级教师何捷和南京师范大学附属中学新城小学校长潘文彬带来了《十六年前的回忆》、《我和祖父的园子》这两节课及讲座。何捷的《十六年前的回忆》，环环相扣的教学环节、独特的教学视角（让学生在读者和作者两个身份间来回切换）、老文新教读写迁移……赢得了在场老师的啧啧赞叹。精彩不止于此，随后的讲座《阅读教学与用阅读教学》更是一场精神大餐。何捷引领老师们如何“用阅读教学”来体现学科本位，从内容观、方法观、能力观、素养观几个方面剖析了一线教师在教学实践中所应指导培养的重点方向。 当天晚上，大家还参加了一场很有意思的阅读沙龙，并畅所欲言。有的针对白天的活动谈谈自己的感受收获，特别是《水》这一课，针对它的情感内核激发了老师们的思想碰撞；有的谈了自己在深度阅读这一块的尝试和困惑，比如让学生在阅读时摘抄生字新词，却变成了机械的应对作业；有的分享了自己对于深度阅读的认识和有效的策略，比如app小打卡、百家讲坛、小小讲书人…… 6月5日的活动流程与4日的类似，但精彩却不落幕。一整天的活动，与会者聆听了上海市小学语文特级教师朱煜的《半截蜡烛》、浙江湖州吴兴区研训中心副主任盛新凤的《天净沙·秋思》、江苏省特级教师管建刚的《螳螂捕蝉》三节各具魅力的课和全国著名特级教师武琼的精彩讲座《聊聊阅读那些事》。其中，盛新凤老师选择了一首没有选入小学阶段学习的古典诗词《天净沙·秋思》，从她所研究的课题“和美语文”出发，带领学生学习“胖读”、“瘦读”的学诗方法，引导学生感受美、理解美、表达美，还创新性地引入“创读”的学诗方法，在起承转合、行云流水的教学环节中促进了读写通融也。管建刚老师表面上害羞腼腆、温润如玉，但一上台却让我们看到了一个活泼大胆、“顽童”一般的教师形象。什么叫“指向写作的阅读课”，《螳螂捕蝉》这一课的教学为我们打开了教学路径：他结合学情目标训练学生概括说话的能力；他摒弃了繁琐的人物分析，在阅读教学中渗透写作指导，在分析“这蝉”还是“那蝉”时，让学生明白了语句通顺的意思，“通”只看一句话，而“顺”要看上下文；在指导朗读时，有时标点需要读停顿，而有时为了表现气氛紧张要吃掉标点不停顿…… 6月6日，大家又参观了碧波实验小学和胥口实验小学两所苏州知名小学，也是不虚此行。第三次踏足碧波实验小学，前几次因步伐匆匆没有细细欣赏的场景一一映入眼帘，从一进校园的星光大道到碧霄楼、粉笔道……都让大家倍感惊喜；而碧霄楼里的生物场馆、机器人场馆等又仿佛给大家打开了一个全新的世界，相信走进这里学习的孩子们是幸福的、充实的。胥口实验小学是一所相对来说比较新的学校，到处洋溢着教育现代化的气息。一路上处处可见这所学校的阅读课程特色：崇德楼里的一大面三字经墙、随处可见的学生阅读手抄报作品、阅读家乡长廊、太湖书院、晓窗舞台……另一大特色就是乒乓特色建设，气派的室内乒乓球馆、一流的训练设备都给他们留下了深刻的印象。 此次“众师行”是一个众师修行，分享交流的平台，金坛小语一行人收获颇丰，也真真切切感受到了“独行快，众行远”的深意。漫漫探寻路，“苏式”教育的意蕴留给我们慢慢沉淀，并等待着金坛小语的薄发。
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