“张老师，有什么方法可以提高阅读的效率？”日前，国际儿童读物联盟主席张明舟做客扬州讲坛，主讲《阅读的力量——全球视野下的儿童阅读》。现场，200名扬报小记者及家长代表作为特邀听众，聆听讲座。讲座结束后，小记者代表走进扬州讲坛会客厅，与主讲嘉宾张明舟面对面，探讨阅读的感受与困惑。 “妈妈告诉我，不动笔墨不读书，但有时候阅读时，即使圈圈画画，最后也总是记不住重点。请问张老师，您有什么技巧可以让阅读更有效率？”来自育才小学的魏愉发问。 “阅读应该是一件快乐的事情，别有那么大压力。”张明舟耐心地说，“阅读的很多内容虽然你觉得现在没记住，实际上它可能就藏在哪里了。就像人每天吃那么多食物，你也许感受不到，但其的营养让你一点点长大。”张明舟说：“你可以写写日记，记录下游玩做家务、看望亲人等点滴小事中让你特别有触动的地方和你真正想表达的东西。” 优秀的作品有两个标准，一个是真诚，一个是精致。“如果能做到真诚，我觉得至少成功了一半，精致的那部分可以通过阅读、练笔慢慢提高。”在张明舟看来，语言文字表达精准，情感表达细腻，这些都源于情感。 东关小学嵇梦媛提出了自己的困惑：“看书完后，爸爸妈妈就会问我从中读懂了什么。但我在阅读时，并没有去思考这些。张老师，阅读的时候，真的有必要带着问题去读吗？” “阅读也分为泛读和精读，精读的那部分你确实需要带着问题好好研究、深入分析。”张明舟分享了自己的经历，“我上学的时候，有个同学弄到了教师用书，他每次拿里面提到的问题应付老师的提问，这实际上是害了他。” 张明舟喜欢研究教科书。“我相信教材的编写一定是有内在逻辑的，我从目录、章节开始研究，每个章节间有什么关系，里面涉及什么概念，概念间又有什么关系，这些会在我脑子里生成一个思维导图，然后你会发现问题的答案都在里面。”张明舟说，“带着问题，然后学习解决这些问题的办法，生活中的事也是一样的道理。” 张明舟也给家长们一些建议，读书有益，但阅读是应该有乐趣的。孩子是最严厉的书评家，要给孩子权利，让他们自己去选择，看多了之后，孩子们自己也会有分辨能力。家长可以帮忙挑选，和孩子一起看书，也是在为自己弥补一个有趣的童年。 一场讲座，一次对话，也在孩子们心中种下了阅读的种子。 |
