“每个人都是‘教育工作者’和‘被教育工作者’的角色，这是难免的，教育跟每个人都有关，谈教育理论实际上涉及每个人的事情。”今天（7月6日）下午，第十四届江苏书展现场，江苏凤凰教育出版社的“新课堂‘怎么办’——新书发布会暨新课改下课堂教学难点问题回应座谈会”在苏州国际博览中心会议厅成功举办。

从2017年高中各学科新课标颁布，到2022年义务教育各门课程新标准颁布，国家完成新一轮基础教育改革的布局。深化课程改革，重点在课堂，难点也在课堂。本书编写组广泛征求中小学老师的意见，提炼出20条课堂面临的“怎么办”，从“为何”“是何”“如何”等方面试图说清楚，引导老师们知其所以然，从而成为自觉的、明白的实践者，真正打通“最后一公里”，切实提高课堂教学质量，让核心素养落地生根，推进课程改革美好的愿景成为灿烂的现实。

“这本书围绕‘是什么、为什么、怎么办’逻辑分析，内容环环相扣，它以20个问题来启发大家，语言非常凝练简洁，这本书在我看来没有任何水分。”凤凰传媒总编辑徐海对该书高度评价，并指出该作将为广大一线教育工作者提供“工具箱”和“藏宝库”，具有重要的现实意义。

核心素养怎样落地？学科德育怎样落地？情境任务如何设计？怎样像学科专家一样思考？“教学对话”怎样展开……作者杨九俊就《新课堂“怎么办”》中的20条重难点问题作了简要介绍。

“学科德育怎样落地？学科德育是立德树人的时代要求，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，把中小学德育的内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学的全过程。德育体现在教师的言传身教中，对学生要有爱，有积极乐观的生活态度，并以正确的方式传授知识和技能。”杨九俊说。

在现场互动环节，来自各地中小学的教师们积极参与了提问和讨论，与现场嘉宾和专家展开了关于新课改、新课堂的深入交流，包括“对核心素养的理解”“对大概念教学的阐释”“跨学科课程的开展”等等。此外，现场的读者、教师们也表达了对新书的期待。

本次《新课堂“怎么办”》的发布，为广大中小学教师提供了将“理论”与“实践”融会贯通的抓手，一如既往体现了苏教社扎根教育、服务教育的强烈意识，展现了苏教社关怀读者、服务读者的深厚情怀。

（苏报融媒记者 罗雯 实习生 宋雅婷 文/图）