他，18岁办起农民书社，义务服务乡邻，当起了贴钱的“社长”。30年来，他坚持不辍，克服重重困难，服务了一辈又一辈人，成为一名田野上的知识“播火者”，让书香氤氲乡村，用知识改变命运。 近日，江苏省委宣传部、省文明办决定，授予盐城市盐都区尚庄镇华泽书社社长乐华泽江苏“最美志愿者”称号，并集中学习宣传他的先进事迹。 做有出息的事 1992年，读初二的乐华泽因病退学。回家后，他发现村庄远离集镇，乡亲们几乎没有什么文化生活，酷爱读书写作的乐华泽萌生了自费创办书屋的念头。 当时，乐华泽的家庭条件不好，父母患病，一家人的收入来源全靠7亩多地。没有场地，乐华泽搬起铺盖睡到粮仓，把自己房间腾出来。他拿出自己积攒的500多册藏书，还找几个发小支持，购置了600多册图书和10多种报刊。 发小胥加耕是几个出资人之一，他至今依然清楚记得，当时很多人不理解乐华泽的行为，“小伙子年纪轻轻的不去赚钱，搞什么书屋，傻！”“花钱弄几百本书，还不如养几百只鸡！” 书社创办不久，因多种原因，曾关过一段时间。乐华泽去了市区打工半年，又回到家中。经过多次沟通，乐华泽得到了父母的理解和支持，他们拿出给他结婚准备的5000块钱积蓄。 2000年9月，父亲和乐华泽有过一次长谈，讨论父子俩谁出去打工养家，结果是乐华泽留在家里继续办书社，父亲出去打工。没想到，父亲到成都第二天，因突发心脏病去世。 家中顶梁柱倒了，乐华泽痛苦、自责。那一年，乐华泽的生活、书社再次陷入困境。当年腊月，他卖了一批旧报刊，换得五六百元过了年。为了补齐订阅报刊的尾款，他把家里唯一值钱的电风扇也卖了。 华泽书社的坚持，逐渐赢得越来越多的关注和支持。2006年起，乐华泽担任了南吉村文化党支部书记。镇村等的支持，评刊、稿费等的收入，加上陆续收到的赠刊等，大大减轻了他的压力。 这些年来，不管多苦多难，乐华泽都咬牙坚持了下来。他始终记得父亲留给他的最后话语，“你做的是有出息的事，要做好做到底。” 书香氤氲乡村 在盐都区尚庄镇南吉村及周边地区，华泽书社宛如一处磁场，吸引了一辈辈乡亲。遇到问题，许多乡亲会找乐华泽和他的书社寻求答案。 69岁的村民胥加干种了3亩多梨树，梨树下套养了上千只鸡。然而鸡群却出现大面积拉稀，情急之下胥加干跑到书社求助。乐华泽帮他查找相关书籍，咨询农技站，最后发现可能是湿度大造成的，建议他改善鸡棚通风条件试试。很快，鸡群肠道感染问题得到解决。 为了让村民从书本中得到实惠，华泽书社把村上的养殖、种植户列入“特服”对象，购买了大量相关书籍，还订阅了一批农业科技报刊，常年开展农技培训。 村民张监义和书社缘分很深。20多年前，他承包16亩蟹塘，夏天螃蟹死亡严重。他认真读了乐华泽给他推荐的养蟹书籍，找到答案：水草为蟹生长提供氧气和躲藏的场所等。茅塞顿开的张监义设计了一套全新生态养殖法，边学习边改进，赚到了可观的利润。 华泽书社已连续举办九届农民读书节，由农民主持、农民启动、农民为农民颁奖，让农民成为阅读的主角。 在乡亲们眼中，乐华泽这个“文化人”和大家很亲近。乐华泽每次到乡邻家里，小凳子一坐，就唠起家常。哪怕村民递过来的凳子上满是灰尘，他也不嫌弃，一屁股坐下去。看到乡亲们用粗糙的手翻阅图书时，他是既心疼，又高兴。 南吉村党总支书记包步宽说，过去村民闲暇时打麻将的多，现在很多人都喜欢读书；让村民鼓起钱袋子，过去大家靠经验种植，靠天吃饭，现在学习了农技知识，种植养殖更科学，收成更好。南吉村也被评为市级文明村。 精彩的“第二课堂” 除了是阅读推广人、农技科普人，乐华泽还是孩子们的“编外老师”，华泽书社就是孩子们精彩的“第二课堂”。 村里许多人外出打工，留守孩子不仅是家长的牵挂，也是乐华泽的牵挂。他总说当年自己没有机会读书，如今孩子们正是读书时，要多为他们花点时间和精力。 乐华泽和华泽书社给村里的孩子带来了欢乐。他为孩子们挑选有意思的书籍，还定期带他们走进周边的红色文化遗址，给孩子们讲述红色故事，为留守儿童过集体生日等。很多孩子没去过博物馆，他就从城里请来讲解员，让孩子们了解书本外的家乡。 受乐华泽的感染，当地有12名志愿者老师加入了华泽书社志愿服务团队。尚庄小学教师李月华就是其中之一。 李月华说，这些年，乐华泽给40多名学生捐款，还结对帮扶了4名特困学生，他的无私奉献精神深深感染了大家。从2018年11月开始，志愿者老师们每周日轮流到书社，为孩子们进行课时辅导、书法绘画指导、心理辅导等。 让乐华泽感到欣慰的是，30年来，有很多村里的孩子在书社养成了阅读的习惯、学习的习惯，一大批孩子考上了满意的高校。 华泽书社早期读者乐粉鹏，已经研究生毕业，在北京就业，已是高级工程师。他记得，小时候，尤其寒暑假，经常去华泽书社看书。是书社给他的童年打开一个新的世界，培养了良好的阅读习惯，让他受益终生。 每每听到这样的消息，乐华泽都非常开心激动，“当年我自己没有机会读书，看到孩子们取得这样的成就，也弥补了我自己的遗憾。希望书社为孩子们打开一扇窗户的同时，更像是阶梯，指引他们攀向更高的人生。” |
