编者按：“学习强国”江苏学习平台、凤凰出版传媒集团、新江苏•中国江苏网联合推出“爱悦读•云分享——强国荐书”专栏，特邀省社科联、省文联、省作协、省科协、南京图书馆等单位支持，长期约请各大出版社总编辑、图书馆馆长、文化名家、知名作家、文学评论家、社科名家、理论专家、科学家等各领域知名人士，结合自身阅读经历，为读者推荐一本好书。 今天为大家荐书的是特级教师、“全国推动读书十大人物”周益民。推荐书目：《叫一声老师》，作者黄蓓佳，江苏凤凰少年儿童出版社出版。
今年是著名儿童文学作家黄蓓佳从事创作的第50年，在这具有纪念意义的时刻，她捧出了长篇新著，成长小说《叫一声老师》，着实给热爱她的大小读者一个惊喜。之所以说“大小读者”，一是长期以来，黄蓓佳同时耕作于成人文学与儿童文学，均取得丰硕成果；二是自黄蓓佳1972年步入文坛起，她的当年的小读者们早已为人父母，甚至有了孙辈，他们读过的优秀作品继而推荐给自己的孩子，这是真正的亲子共读、全家共读；其三是黄蓓佳的作品题材广泛，内容宏阔，带有深刻的人生况味，如《野蜂飞舞》等，虽为儿童文学，却也拥有更长年纪的读者。 在《叫一声老师》中，作家塑造了20世纪60年代苏北某县城的一组教师群像：爱笑的慕老师，热衷叉鱼的万老师，走路都带着音乐节奏的爱老师，痴迷费马定理的钱老师，还有“我”的妈妈、老校长等等。五个篇章既相对独立，又互有关联。作家说：“我的这本小说里，有我父母的影子，有我童年的那些老师的影子，感谢他们，在我幼小和羸弱的生命里，留下了那么多浓墨重彩的记忆。”可以说，这部小说焕发着半纪实的色彩。也因此，更有真实真切之感。 小说着力塑造了一组个性鲜明的教师形象。在黄蓓佳的早期儿童小说中，教师形象并不少见，尤其是获得美誉的短篇儿童小说《小船，小船》（1980年），其中的两位年轻女老师的形象体现着那个年代特有的质朴与清新。《叫一声老师》流淌着作家对老师一如既往的深情，作为长篇，对人物的描写自然更为立体与多面。在展示老师们各怀绝技的教学艺术的同时，作品更凸显每位老师的个性，留在读者脑海中的，是一个个有趣的灵魂，再不是宣传画中那些刻板模式的教师形象。 小说借由“我”（女孩王小曈）的视角展开叙述，作为孩子的“我”懵懂幼稚，观人察事是典型的“儿童视角”，生发诸多趣事或尴尬，让人忍俊不禁。有时，小说会切换到“我”的“成人视角”，或交代后续之事，或审视反思当年。两个视角的自然互动，强化了作品的时间维度，童稚之趣与人生阅历的对比，带给读者深深的慨叹。 黄蓓佳擅长在作品中呈现时代、环境与人物的关系，背景常常置于辽阔的时代风云之中，将人物的命运沉浮与时代潮流紧密联系。在《叫一声老师》中，我们时时能感受到那个年代的独有气息。文化的断层，物质的匮乏，信息的闭塞，势必影响着人物的行为方式和生活方式，以及人与人之间的交往。然而，人性的力量是相通的，善良、真挚、质朴、勤俭的品质，穿越时间，永远流芳。 |
