春暖花开之际，疫情阻挡了学生走进校园的脚步，却阻挡不了孩子们开展阅读的步伐。常熟市珍南村与琼宇学校化利用疫情期间居家学习的机会，大力开展全民阅读、亲子共读活动，为新市民子女打通线上线下的阅读路径，营造浓厚的阅读氛围。 村校联学，探本“琼”源 珍南村农家书屋拥有藏书近五百本，其中有不少关于常熟文化和梅李历史资源的经典书籍。借此次活动，珍南村向琼宇学校学生们提供“借阅福利”，每个学生都能来这里读书借书，丰富孩子们的阅读资源。通过书本里的故事，让他们更好地走进梅李悠久的历史文化，了解常熟的人文色彩，走近生活和学习的这座城市。孩子们表示，农家书屋的书籍与学校图书馆资源互补，会好好利用这里的书籍，努力学习历史文化知识，培养良好的读书习惯，提升精神文化内涵。
宅家阅读，“珍”才实学 问泉哪得清如许,为有源头活水来。身教大于言传，父母是孩子最好的学习“模版”。全民阅读推广期间，珍北村联合琼宇学校开展“半小时阅读”线上打卡活动，鼓励亲子家庭利用每天半小时的时间多读书，读好书，逐渐养成良好的阅读习惯。家长们放下手机，重拾书本，以实际行动带头读书，陪伴孩子学习，既拉近了亲子间的距离，与孩子一起享受读书的美好时光，也让家长成为指引孩子们培养阅读习惯的灯塔，让孩子们在潜移默化中真正建立起对阅读的认可和喜爱。
花式阅读，入脑入心 学习之余，孩子们静下心来沉浸在知识的海洋里，广泛阅读古今中外名著并记录下与书本相逢的点滴瞬间。他们通过制作手抄报、摘抄读书笔记、练字打卡等方式描绘书中的故事情节，刻画书中的人物形象，记录从书中收获的心得体会，既增强阅读的多样性，培养随时随地读书记录的好习惯，同时寓教于乐，真正让知识入脑入心。
在这样特殊的日子里，通过村校联合联动，将有限资源的价值最大化，创造优质的阅读环境，丰富拓展阅读的途径，让学生始终亲近书本，静心阅读，养成多读书，读好书，好读书的习惯，让生活溢满书香。 |
