常州市各中小学开学第一天，来自常州市北环中学的378名七年级学生，带着8个研究课题，走进常州市图书馆，开启了图书馆项目化学习之旅。此举是常州市图书馆主动识变求变应变，以高水平服务推动“知识自由”的创新之举。由此，地方图书馆进一步拓展和延伸了社会教育职能，公共图书馆庞大的文献资源与人力资源得以藏有所用、藏有所得，常州市图书馆也借此开启了研学赋教的“第一课”。
今年是“十四五”开局之年，“如何优化文化产品供给”“如何推动文化与其他产业融合”“如何强化常州文化遗产保护利用”三个问题摆在了常州市图书馆面前。深思熟虑后，“研学赋教”成为了回应这些问题的答案之一。
常州市图书馆导师向学生们讲解国外公共图书馆的历史演变 摄影：余曙岚
负责本次项目化学习的常州市图书馆社会工作部主任王遐说：“目前，常州市图书馆拥有一批优秀的中、高级职称馆员，他们对馆藏的170多万书刊和185万册电子文献去粗取精，制作出优秀的文化产品回馈给社会，加速信息资源的共享和传承，这次研学赋教就是回馈的外在表现形式。”
文化产业和教育产业天然匹配，是产业融合的上上之选。北环中学项目负责人表示，借助图书馆庞大的资源，培养了搜集和整理的能力，培养了有序意识、分类意识，培养了信息管理技术的基础知识以及基本劳动技能；通过对本土图书馆建筑设计演变的研究，培养了美术学科素养；通过对国内外图书馆历史演变的研究，培养了历史学科素养。
下一步，常州市图书馆除了提供正规教育者和自主学习者需要的学习空间和资料外，将为学校和个人定制对应的阅读计划、制作数字学习资源、与学校建立长期合作关系、组织假期阅读活动，扮演好“第二课堂”的“校长”“老师”“同学”，为拓展公共文化服务覆盖面、提升服务效能画上浓墨重彩的一笔。
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