现代快报讯（记者 陈曦 / 文 施向辉 顾闻 / 摄）教育部基础教育课程教材发布中心近期发布的《中小学生阅读指导目录（2020 年版）》，遴选了 300 种古今中外的优秀读物，旨在引导学生读好书、读经典。可是，面对那些令人望而生畏的世界名著，中小学生到底该怎么读它们呢？7 月 26 日，著名作家叶兆言、南京大学文学院教授余斌做客江苏书展，带来一场主题为 " 读什么，如何读，为什么读 " 的对谈，为读者解码世界文学名著的读法。对谈结束后，译林出版社发布 " 小译林教育部指定中小学必读丛书 "，全面助推中小学生阅读。

好的导读，能够 " 诱使 " 你去阅读名著

两位名家的对谈从余斌新著的《译林世界名著讲义》开始。这本书是作为世界文学资深专家的余斌总结提炼其数十年的阅读、写作、教学成果，打造的一本外国文学通识读本。对于学生读者来说，《译林世界名著讲义》可以说是阅读世界文学名著的一本入门书、工具书，其中讲解的书目涵盖了 " 经典译林 " 系列和教育部《中小学生阅读指导目录》的重要品种。作者余斌解读作家生平、作品内容、人物分析、文学流派、历史定位 …… 干货满满， 每一篇都像是一堂妙趣横生的文学课。

余斌说：" 我们现在一看名著，就觉得要跪着读，以为名著就是束之高阁、顶礼膜拜的对象，我觉得阅读名著首先就是要打破这种态度，要让人觉得这是一本有意思、有益的书。写这些书的人都是高人，我们和这些高人没法接触，和他们接触的通道就是书。希望通过这本讲义，让更多人亲近经典，觉得经典不是那么拒人千里之外，不是叫人肃然起敬，而不能从中得趣。"

△余斌

叶兆言认同余斌的观点：对待名著，先要能够亲近它。叶兆言认为余斌的《译林世界名著讲义》是学生阅读中很重要的补充，因为很多世界名著未必适合中学生读，也读不懂，但有这么一本讲义，有了亲近名著的机会。" 很多书不好读，但这本书可以让我们看到教授是怎么读的，勾起你继续读下去的兴趣，这本书让名著有了一个很低的门槛，但进去之后，曲径通幽，能看到很深东西。其实天下没什么书是必读的，但好书你不读就像好菜你不吃，是一种损失。"

△叶兆言

别让名著倒在知识点下

据余斌观察，如何引导学生去读，中学语文老师扮演的角色更关键。他从课上了解到，许多学生对文学经典的兴趣，都是源于某位老师对某一本书的介绍。对很多学生而言，读经典是索然无味、不得不完成的作业，还是一个津津有味的过程，往往取决于老师的讲解带给他们的印象。他认为自己写的这本讲义，扮演的是导游的角色，但如果光看讲义不读原著，那就好比只看了攻略，根本没到风景名胜去。当然他最反对的还是 " 听课不看书 "，" 现在不少中学，准备好多的知识点让学生去背，但书不看，就是背知识点，一本书大卸八块然后去答题，这是最荒唐不过的。"

叶兆言对知识点的态度相对比较 " 淡定 "，他认为知识点虽然不是好东西，但不背有可能考不好；就像写作文不是为了把作文写好，而是要让老师觉得好一样。所以他建议家长和学生，可以把背诵知识点看作是在跟考试 " 作斗争 "，这样可以轻松一点。" 知识点可以把它当成笑话来看，真要把它当成真理就上当了。知识点不一定有道理，就像学数学、物理也没什么用一样。知识点就像我们人生中吃的饭，我们很难说吃的哪顿饭有什么用。" 叶兆言觉得，现在中学生确实没有太多时间阅读，在这个前提下，尽可能读一些自己喜欢的、专家推荐的好的作品，" 按说走捷径不一定好，但确实有它的实用性 "。

" 小译林 " 全面助力中小学生课外阅读

活动最后，译林出版社正式发布 " 小译林教育部指定中小学必读丛书 "。译林出版社社长葛庆文介绍说，译林出版社深耕名著阅读三十余年，积累了优质口碑和大量名家、名作资源，旗下 " 经典译林 " 一直是国内世界名著品类的翘楚。在对读者层次、用户需求进一步细分、调研的基础上，译林又适时推出子品牌 " 小译林 "，专注 6-15 岁学生阅读，延伸和填补译林名著产品线。

该丛书第一批约 30 个品种将在 8 月初正式上市。丛书品种齐全，拥有众多译林社独家品种，如《江南古典私家园林》《设计，无处不在》《傅雷家书》等。所有品种均忠实原著，非改写本、缩写本，让学生 " 读好书，读整本书 "，引领学生深度体味文字细节，获取更深的审美体验，真正走进知识与文化的圣殿。葛庆文说，" 读书的要义，其实万变不离其宗，本质就是读好书、读经典、读译林的好书。"