书香苏州:投建“硬核”朗读空间，创新“链式”阅读接力

　　位于吴中区城南街道的南京师范大学附属石湖中学是一所创建于2014年9月的年轻学校，建校以来始终坚持生态教育的理念与实践，已建设成为师生共同成长的生态家园，先后获得了江苏省文明校园、苏州市生态阅读课程基地、苏州市中华经典诵读基地等一系列荣誉。

　　近年来，学校不断推进阅读课程建设，全情投入，捧一抔热土构筑书香校园，会一片匠心打磨阅读品牌，以静待花开的勇气和慧眼识金的智识，引领每一位教师和学生，着力打造和谐生动的校园阅读生态。为了使阅读推广工作“落地有声”，学校积极开展各式各样的阅读活动，对象涵盖在校师生、亲子家庭等等，针对不同对象设计形式多样的活动内容，实现了阅读受众的全覆盖。

　　在石湖中学，“阅读”是个热词。自办学以来，学校就大力推进书香校园建设，经过多年的探索和实践，学校阅读“硬件建设”亮点不断，阅读软环境温馨舒适，逐渐形成了具有鲜明特色的“书香校园—书香班级—书香家庭—书香达人”链条式阅读推广服务模式。在探索中逐步打通了家长、师生、社会的三方多元互动渠道 ，同时将阅读文化渗透到校园社团文化的建设中，使每一个参与其中的“阅读者”都自发携起手来，成为打造“书香校园”链条上的互学互助联结点，让共同“阅读”成为互动“悦读”，让四溢的“书香”成为石湖中学校园文化建设这座“百花园”中，最独特的芳香气味。

　　为打造学习型特色校园，石湖中学每年开展以“校园阅读节”为中心的阅读推广活动。今年的新冠肺炎疫情突如其来，创新增设的线上阅读活动让师生们参加活动的积极性不减反增。为配合疫情防控工作，学校精心打造了以“云端阅读”为主题的阅读特色品牌活动。“经典诗文‘云’端朗读”活动中，学生自由选取经典诗文，通过独诵或二人合诵的形式，配乐、配图并拍摄朗读视频等形式参与校级评比；“读书征文‘云’端展评”活动要求全校学生以“书香涵泳 润泽心灵”为主题，撰写读书征文，参与线上评比，优秀作品进行线上展示；“英文故事‘云’端分享”活动中学生们合作模仿出演配音片段、深情款款朗诵诗歌、娓娓道来动人英文故事、惟妙惟肖进行角色扮演……

　　“云端”阅读品牌为学生打开了更加多元的阅读世界，并通过鼓励学生大胆进行新颖创作和主动接触新兴阅读平台渠道，全方面激活了学校师生的艺术细胞、多维度锻炼了学生的实践动手能力，不仅参赛作品精彩纷呈，同时营造了浓厚的校园“悦”读氛围，学生综合文化素养得到显著提升。

　　除了开展丰富多彩的阅读活动，石湖中学也注重对阅读硬件设施的投入，在校园内“硬核”投建了私人朗读空间——朗读亭。朗读亭采用录音棚式设计，能阻隔95%的外界噪音，内置吸音装置采用国际先进技术，对声音进行最大化的降噪处理，不仅能消除回声，还能提高音质。专业的朗读亭设备也使阅读活动在石湖校园中成为了最受欢迎的课外活动。“朗读亭”对全校师生全面开放，学生和教师可以自由登录、尽情朗读。配套朗读设备的自动录音功能，越来越多的学生愿意主动成为“校园朗读者”，并及时把阅读作品进行线上传送和多平台分享，让校园阅读走出校园，让阅读乐趣加倍升级。

　　同时学校将朗读亭专业的设备功能综合运用于教育教学，一大批精品阅读课、互动口语课和综合实践课应运而生。课堂上，学生们专心体验和享受朗读带来的收获和快乐。在石湖中学，阅读不再是局限于眼前一隅的纸上空间，而是通过不断创新和孜孜打磨，将阅读品质、阅读形式、阅读趣味不断优化融合，逐步释放“1+1+1＞3”的综合教育教学效应。

　　为了实现阅读受众的全覆盖，石湖中学积极创新阅读宣传阵地，读书小报、主题板报成了学生们发展个性才能的广阔天地；主题班会则成了老师们向学生宣传阅读思想的阵地和师生阅读灵感交互碰撞的摇篮。在“校园阅读节”中，读书小报评比活动备受学生喜爱。学生们围绕阅读书目、读书心得精心制作了手抄报或电子小报，展示个人或小组的阅读成果；以“书香涵泳 润泽心灵”等为主题的板报比赛，设计新颖、主题突出、内容丰富，用生动的文字、栩栩如生的画面展示着学生们对读书的热爱；围绕“阅读”主题，各班还组织开展形式多样的主题班会，读书交流、经典诵读、表演演讲、诗歌比拼，十分精彩。

　　增强学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯是一项长期性、持续性工作。随着书香校园创建工作的逐步深化，石湖中学将一如既往地致力于弘扬优秀读书传统，传播读书的理念，让学生们爱读书、读好书、善读书，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。