“在接到延迟开学的通知后，我们教导处当机立断，立刻安排九年级学生在每天晚上7:30《新闻联播》结束以后统一阅读，老师每天布置阅读任务，明确阅读要求，并认真督查学生有没有按要求完成任务。”日前，洋思中学教导主任高正国介绍，同时要求语文老师认真贯彻泰州“大阅读”要求，向学生推荐阅读篇目，供学生自主选择阅读。 据了解，该校德育处学生部也立刻行动起来。“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”，学生部部长朱晓芹借助空中课堂，从新冠肺炎疫情援助中日本的留言说起，带领全校学生解读文学经典，弘扬传统文化。 九年级政治组也不甘落后，组长陆月华以“方舱医院”里手捧《政治秩序的起源》淡定阅读的“读书哥”为榜样，提醒同学们广泛阅读，在大疫之下，让书香不辍，让文脉流长，让学生看到文明的力量。 “发动宣传到位了，如何实施又是一个难题，尤其是在九年级复习时间紧，学生又都居家、老师鞭长莫及的情况下。”高正国说，九年级语文组在组内展开了激烈的讨论，结合学生实际和中考实际，很快确定阅读内容和方法：以提升为目的，以课内为导向，以批注为手段，重温《简·爱》和《骆驼祥子》这两部写小人物的中外经典名著。 内容和方法确定后，各语文老师抓紧落实，将组内要求转发到班级群。当晚，学生全都按照要求准时在家里读起了书。很快，批注也上传到了老师手中。各语文老师一一点开，批阅，写点评，连错别字都不放过。“角度多样，分析深入，概括准确，很不错哦，坚持下去，定能看到不一样的自己！”“批注符号多样化，形成自己的批注系统，很好！”“不仅要分析环境和人物描写方法，还可以谈一谈感悟，批注角度要多样化。”…… 在老师们“鞭长能及”的阅读导航下，洋思中学学生们阅读渐渐步入正轨，阅读的兴趣也日渐浓厚，慢慢养成了随时读书的习惯。 |
