4月18日，中国新闻出版研究院在京发布了第十五次全国国民阅读调查报告。根据调查数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，数字化阅读方式接触率为73.0%，图书阅读率为59.1%，保持增长势头。人均图书阅读量保持平稳，有声阅读成为新的增长点，城乡阅读差距明显。 国民人均图书阅读量保持平稳近四成人认为阅读量较少 从调查数据看，2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，较2016年的4.65本略有增长。人均电子书阅读量为3.12本，略低于2016年的3.21本。其中，10.2%的国民年均阅读10本及以上纸质图书，此外还有5.4%的国民年均阅读10本及以上电子书。我国成年国民对个人阅读数量评价中，只有1.7%的国民认为自己的阅读数量很多，8.8%的国民认为自己的阅读数量比较多，有37.7%的国民认为自己的阅读数量一般，39.5%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 国民阅读研究与促进中心主任徐升国认为，与一些全民阅读历史悠久、国民文化素养较高的国家相比，我们还有一定差距。“推动全民阅读、培养阅读习惯，不是一朝一夕之功。十年树木百年树人，真正提升国民整体阅读水平和文化素养，需要久久为功，长期努力。”他说。 数字化阅读有所增长有声阅读成亮点 报告显示，2017年我国成年国民的网络在线阅读接触率、手机阅读接触率、电子阅读器阅读接触率、pad（平板电脑）阅读接触率均有所上升。手机和互联网成为我国成年国民每天接触媒介的主体，我国成年国民人均每天手机接触时长为80.43分钟，人均每天互联网接触时长为60.70分钟。超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，其中49周岁以下的中青年群体是数字化阅读行为的主要人群。 值得注意的是，通过对我国国民听书习惯的考察发现，2017年，我国有两成以上的国民有听书习惯，有声阅读成为国民阅读新的增长点。成年国民的听书率为22.8%，较2016年的平均水平（17.0%）提高了5.8个百分点。0~17周岁未成年人的听书率为22.7%，与成年国民基本持平。具体看来，14~17周岁青少年的听书率最高，达28.4%；9~13周岁少年儿童和0~8周岁儿童的听书率相差不大，分别为20.9%和20.7%。 听书介质也是多种多样，其中，选择“移动有声app平台”听书的国民比例较高，为10.4%；其次，有7.4%的人选择通过“广播”听书；有5.3%的人选择通过“微信语音推送”听书。 城乡居民阅读差距明显建议加强农村阅读引导 报告显示，我国城乡居民不同介质阅读率和阅读量均存在明显差异。我国城镇居民2017年图书阅读率为67.5%，较2016年的66.1%高1.4个百分点；农村居民的图书阅读率为49.3%，略低于2016年的49.7%。2017年，我国城镇居民的纸质图书阅读量为5.83本，较2016年的5.60本高0.23本；农村居民的纸质图书阅读量为3.35本，低于2016年的3.61本。 与此相对应的是，2017年有64.2%的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节，国民对当地举办全民阅读活动的呼声较高。其中，城镇居民认为当地有关部门应该举办读书活动或读书节的比例为63.4%，农村居民中这一比例为65.2%。可见，农村居民对阅读活动需求更高。 对此，全国政协委员、中国新闻出版研究院院长魏玉山表示，农村阅读是很重要的问题，美丽乡村建设不仅是经济的发展，也包含着农村居民文化素养的提高。政府在组织开展阅读推广时，需要重心下移，向农村发展，“在农家书屋建设的基础上，加强农村阅读推广人的培养，激活农村的阅读需求，为农村阅读引领和指导。” 我国阅读指数首次发布综合反映全民阅读水平 为了综合反映我国国民阅读总体情况及其变化趋势，引导各城市统一阅读指数标准，中国新闻出版研究院国民阅读与促进中心经过8年研究，研制出我国国民阅读指数和城市阅读指数指标体系。经测算，2017年我国阅读指数为68.14点。其中，个人阅读指数为71.65点；公共阅读服务指数为64.90点。 据介绍，2010年全国两会，多位全国政协委员通过提案，对全民阅读、阅读立法、阅读指数等进行建言献策，对相关工作的进行起到了推动作用。阅读指数指标体系共包含25项单一指标，分为“个人阅读状况”和“公共阅读设施与服务”两大方面。通过对25项指标进行分层拟合，获得阅读指数。 魏玉山指出，相比国民图书阅读率、人均图书阅读量等单个数据反映国民某一单项指标阅读情况，阅读指数能综合反映国民个人阅读总体水平和全民阅读公共服务水平。 |
