现代快报讯（记者 何洁 文 / 摄）" 不能站着说话不腰疼！中学生学习时间紧、任务重，四大名著卷帙浩繁，情节人物复杂，阅读难度较大，哪里有时间读呢？"6 月 27 日，在第九届江苏书展的中心舞台，" 今天，中学生怎么读古典名著—四大名著新读法漫谈 " 活动举行，沪上名师葛承程的一番话引起了在座不少学生和家长的共鸣。

当天，葛承程和另外 3 位沪上名师带来了他们创作的 " 领读经典 " 丛书第一辑。本丛书第一辑的精读对象为四大名著，他们根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验，精选四大名著的核心回目，并配以解读和活动设计，帮助学生阅读。

葛承程是上海市华东师大二附中国际部语文教师，12 岁时开始读《红楼梦》。她称，《红楼梦》是其一生所爱，每一次读都有不同的感受。她坦言，读完整本《红楼梦》是很不易的，120 回本，上百万字，完整读完读明白可以说三五年不为过。那么怎么才能读得更顺畅，看得更明白呢？葛承程提出 " 更接地气地去读《红楼梦》"，在《葛老师的红楼课》里，按照故事的流动发展，精选了 20 回本，分为 5 个部分，带领大家读《红楼梦》。葛承程希望帮助同学们 " 找一部可以陪伴一生的书 "，是她领读之作的初衷。

俗话说，" 少不看水浒，老不读三国 "。上海复旦五浦汇实验学校语文教师李金财笑谈，他在年少时读《水浒传》，他的外公就常常用此话劝说他。李金财称，他心里也不想给予《水浒传》很高的评价，但是读《水浒传》，可以培养学生的批判式思维，让学生既要看到其中的优点，也要看到不足。比如《水浒传》中宣扬暴力、欺诈的部分，要引导学生思考。李金财认为，让学生直面不足，相比躲躲闪闪，效果反而更好。

" 那么应该先读哪一本名著比较好呢？" 现场一位初一男孩的妈妈提问道。对此，4 位名师都给出了几乎一致的意见，" 按照孩子们的兴趣，读什么书应该由孩子决定，家长和老师只是指导。"

" 喜欢任何一本名著，都是好事啊！都能从中学到很多！" 李金财说。

（编辑 刘魏）